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（荆楚网消息 记者张扬 实习生唐博）2006年，武钢申报专利105件，专利申请量是上年的三倍；2007年，武钢申报专利268件，又是2006年的2﹒5倍。这组数据，从一个侧面反映了武钢“创争”活动取得的明显成效。
在“创争”活动推进过程中，武钢引入了全新的学习理念。一是“学习为本”的理念。教育引导职工把学习作为自身行为的基本要素之一，不断为自己“充电”，提高自己的综合素质，提高自己的生存发展能力，不断地实现自身价值和自我超越。二是“工作、学习相互交融”的理念。工作学习化、学习工作化已成为武钢广大职工的自觉意识和行动。三是“学习重在创新”的理念。把职工学习的落脚点放在职工创新能力上，教育引导职工在学习中不断改善心智模式，转变思想观念，创新思维方式，改进行为习惯，提高岗位实践能力与工作效率。四是“系统思考”的理念。引导职工运用系统思考的观点与方法，针对岗位上存在或发现的新问题、新矛盾，提出对策并加以解决。全新的学习理念在全公司营造出了“人人是学习之人，处处是学习之所”的浓厚的“创争”活动氛围。
从职工的前途、企业的发展出发，武钢建立健全、创新发展了三大机制，形成了推动“创争”活动持久有效的制度支撑。
规范有力的组织保障机制。武钢成立了集团公司、股份（子、分）公司、厂矿、车间四级推进“创争”活动领导小组，形成党政工齐抓共管的局面，为“创争”活动提供了坚实的组织保证。武钢形成了领导干部学习读书制度，考试成绩纳入厂处领导年度考核，并明文规定“不培训不提拔、不培训不晋升”；建立班组学习制度，每个工作日班前学习15分钟，学习政治理论、文化知识，交流先进操作方法和经验。公司每年按职工工资总额的1。5%支付和使用职工教育经费，每年用于职工教育的经费达5000万元；每个二级单位都建有职工教育培训基地。
切实有效的培训教育机制。每年职代会上都要通过职工教育培训计划，把职工教育培训作为企业的一项重要工作纳入日常管理。职工教育培训计划明确以建设学习型企业为目标，有培训目标、培训对象和内容以及保障措施。建立现场岗位师徒对子，规定由一名技能与经验见长的师傅和一名实践经验稍欠的职工结对子，在岗位操作的理论、技能、经验和安全保护甚至职业道德、文化知识等多方面进行传、帮、带和比、学、赶、超，通过实践提高职工的技能水平。以职工技术运动会为主要载体进行职工技能比武和交流。武钢职工技术运动会每两年举办一次，已举办十一届。武钢第十二届职工技术运动会今年已经启动，计划将有不少于6万职工参加这届技运会的技术培训和比武。
科学合理的激励成长机制。建立重大贡献奖励制度，设立2000万元的奖励基金，每年对企业有突出贡献的职工进行奖励，最高奖奖金达15万元。制定职工自学成才奖励办法，每年颁发职工自学成才奖金100多万元；制定职工立功奖励条例和提合理化建议“金点子”奖励制度，每年对10余个“金点子”提议人给予2万元的奖励；制定合理的薪酬制度，注重对职工技能等级、职称的薪酬承认。评选“科技三种人”，对技术专家、技术带头人和优秀科技人员每月给予3000元、2000元、1000元的技术津贴。完善劳模、标兵评选办法，侧重于评选在工作实践中技能精湛、经验丰富、成绩突出的岗位工人和科研工作者；制定先进操作法命名表彰办法，以职工的名字命名，先进操作法一等奖奖金4万元。近年来，武钢已命名、奖励、推广了130多个先进操作法。
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